dijous, 25 de desembre del 2014
dimarts, 16 de desembre del 2014
LA MARATÓ: LES MALALTIES DEL COR
El passat
diumenge es va celebrar la 23a edició de la
Marató de TV3, que enguany està dedicada a la
sensibilització i difusió social sobre les malalties del cor.
Per aquest motiu l’Escola l’Antina va organitzar, durant la darrera setmana, tot un seguit d’actes destinats a informar i conscienciar sobre les malalties del cor. Els alumnes de
cicle inicial, vam participar en les diferents activitats:
- Contacontes relacionat amb les malalties del cor, a càrrec de la
sra. Anna Merino.
- Elaboració de cors amb
missatges d’ànims i de conscienciació relacionats amb aquest tema.
- Confecció d’una pancarta amb el lema d’aquest any.
- Participació en la construcció d’ un gran cor al mig de la pista.
dijous, 4 de desembre del 2014
L'ALEIX GELABERT VISITA L'ESCOLA L'ANTINA
L’Aleix Gelabert
ens ha fet una visita a l’escola abans d’emprendre el seu viatge.
L’Aleix és un
navegant que farà la volta al món
escales amb la
Barcelona World Race. Ens ha dit que no hi anirà sol, sinó
que seran dos dalt del “one planet one
ocean”, que és el nom que té el veler.
L’Aleix ha vingut a l’escola per explicar els
preparatius del seu viatge als alumnes de cicle mitjà i superior. Nosaltres,
els nens i nenes de segon li vam preparar una enquesta amb alguns dels dubtes
que ens van sorgir quan ens vam posar a pensar en com fer la volta al món.
Aquí podeu veure
fotos que ens vam fer amb l’Aleix, i altres fotos que mostren la il·lusió que ens
va fer llegir les seves respostes.
Sabeu una cosa? A
classe vam fer una aposta per veure qui encertaria els dies que l’Aleix creia
que trigaria a fer la volta al món sense parar, i entre els 50 nens i nenes de
segon tenim 6 guanyadors. Els 6 que van encertar la resposta. L’Aleix ens va
dir que creia que trigaria una 100 dies a fer la volta al món.
Moltes gràcies
Aleix per venir a l’Antina i molta sort en el teu viatge!
dilluns, 1 de desembre del 2014
DIVERCIÈNCIA A 1r: FLOTA O S'ENFONSA?
Aquest any els alumnes de 1r hem experimentat amb la
flotabilitat dels objectes.
Per fer-ho vam pujar
al laboratori i vam fer grups de treball. Tots teníem una safata amb diferents objectes i
una altra plena d’aigua.
El primer que vam
fer va ser observar els objectes i dir si flotarien o no al ficar-los a l’aigua.
Posteriorment, tots plegats, vam comprovar si aquests flotaven o no.
Després vam
experimentar amb aquests objectes, donant-los diferents formes i comprovant,
per exemple, com una bola de plastilina que en un principi s’enfonsava, al
donar-li forma de canoa, flotava.
Va ser un matí d’experiments
que ens van fer reflexionar i aprendre per què les coses floten o s’enfonsen.
DIVERCIÈNCIA A 2n
PER QUÈ FLOTEN LES COSES QUE FLOTEN?
Per fer-ho hem estat capficats durant 3 setmanes.
La primera setmana
vam fer els equips de treball i vam seleccionar 10 objectes: 5 objectes
que crèiem que flotarien en posar-los a l’aigua, i altres 5 que crèiem que
s’enfonsarien. Aquests objectes ens van servir per crear les hipòtesis de
treball.
Treballar en equip ens agrada, però sovint és difícil
arribar a acords.
La segona setmana vam pujar al laboratori i vam fer
l’experiment seguint fil per randa una pauta de treball. L’experiment consistia
en posar els objectes que cada equip tenia seleccionats a l’aigua i observar si
flotaven o s’enfonsaven.
Després vam haver de triar 70 gr de plastilina. No va
ser fàcil perquè havíem de descobrir com funciona la balança.
Així que vam tenir els 70 gr en vam fer una bola i en
posar-la a l’aigua vam observar que s’enfonsava.
Després vam agafar aquesta mateixa bola i la vam
modelar donant-li forma de canoa. La vam posar a l’aigua i vam observar que
flotava. Després vam posar-hi càrrega
fins que es va enfonsar.
La tercera setmana vam posar en comú les observacions
dels diferents equips. Vam verificar o desmentir les hipòtesis prèvies. I vam
plantejar-nos els perquès de cada observació.
Ara sabem que les coses no floten o s’enfonsen en
funció del que pesen, sinó que hi ha molts factors que cal tenir en compte.
Factors que estan tots relacionats entre ells:
- El material de què està fet.
- La densitat de l’objecte i la densitat de l’aigua.
- La força que fa cadascun dels objectes quan entren en contacte.
- La forma de l’objecte.
- La càrrega que suporta.
Ara només ens caldrà
transferir aquest aprenentatge a la següent pregunta: Per què floten els
vaixells?
DIVERCIÈNCIA A 2n A
DIVERCIÈNCIA A 2n B
Subscriure's a:
Missatges (Atom)